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中小学骨干教师培训

标签:中小学,骨干教师,培训 2017-06-20 10:37:23 来源:
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www.168msc.com,经深入调研论证、反复修改完善,并多次征求有关部门、专家学者和地方公安机关的意见,形成了《中华人民共和国人民警察法》(修订草案稿)。  优酷土豆集团董事长古永锵曾这样评价视频行业的洗牌,“如果没有这样的合并,恐怕现在我们还会是在恶性竞争,打口水战,很多资源、成本上同质化竞争,更无法达到规模化发展。这场大讨论使平台、商家、服务商等各个角色都开始重新审视自己,如何在巨头阴影之外活出特色。魏则西的妈妈王女士已经退休,埋头于做家务,希望借此能摆脱丧子之痛。

2011年,最高人民法院更直接挑明了破产案件受理(启动)难问题,通过破产法司法解释(一)着力规范破产案件受理的审查标准。  财新记者:什么时候你心中有底觉得能翻案了?  张焕枝:2015年6月6日,山东高院公布复查结果,对于康某某的死亡时间、死亡原因、作案工具,有了新的认定,我就知道这个案子能翻过来了,但心里一直悬着,一直到今天,最高院法第二巡回法院宣布复查结果,我的心才放下来。在韩都的主营业务中,男装、童装和其他业务的份额正在悄然提升,韩都已经从单纯的品牌商转变成“品牌商+服务商”。可问题是,外汇交易中心是以外币为主要交易标的,银行间拆借全是本币啊!它俩为什么会放一块?这就要听我高度浓缩讲讲历史。

“今年碳酸饮料的销售情况很差。  这意味着优酷以换股的方式收购了昔日宿敌土豆网。他对推手的定位是“策划与创意”。最后是创业者的机会。

1.项目简介

通过培训,有效提高骨干教师的现代教育理论素养和教育教学能力,使其增强课堂教学改革与创新发展意识,具备教育战略思维与专业发展能力、教学管理与组织能力,提升综合素养,使其能在本地区发挥引领、指导、示范作用。引导骨干教师从自身工作环境与需求出发,提升自己的课堂教学效能,初步形成自己的教学风格与特点。

2.培训对象

中小学各学科骨干教师

3.核心培训课程

以小学语文为例,具体的培训课程如下:

模块 培训专题 主讲人 建议
学时
学科课题研究方法 怎样进行“基于学情的文本研读” 齐小梅 6
怎样进行“基于学情的教学设计” 齐小梅 6
评价引领的目标导向教学-目标导向的教学实践 李英杰 6
读书写作——教师成果策略化开发 李玉平 2
课堂教学优化设计 建构有效教学、和谐课堂的基本着眼点 熊生贵 3
综合性学习类课堂关键问题的解决策略 吴群 6
“以学为主”系列课堂教学——小学语文:《她是我的朋友》说课 于兹坤 2
“以学为主”系列课堂教学——小学语文:《她是我的朋友》课例 于兹坤 2
“以学为主”系列课堂教学——小学语文:《她是我的朋友》点评 姚来祥 2
课堂观察与评价 小学语文课堂教学的“抓关键问题评价法” 刘诗珍 2
小学语文学业评价 王云峰等 9
试题命制与评析 重在改善,意在发展的小学语文评价观 张东兴 6
小学语文命题改革的实践 张东兴 2

 

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